چکيده:

در پژوهش حاضر، رابطه بین یادگیری سازمانی و نوآوری دانشگاهی در مراکز آموزش عالی بررسی شد. روش اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگی است كه به شیوه پيمايشي اجرا گرديده و جامعه آماري آن، شامل کلیه  اساتيد سه مرکز آموزش عالی بودند. از جامعه آماری پژوهش، ۲۷۵ نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي متناسب با حجم جامعه از طريق فرمول كوكران جهت مطالعه انتخاب گرديد. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه “يادگيري سازماني” و “نوآوري دانشگاهي” بود که براي برآورد روايي آنها از روش تحليل محتوايي و اعتبار پرسشنامه هاي يادگيري سازماني و نوآوري دانشگاهي از طريق آلفاي كرونباخ به ترتيب ۹۳/۰ و ۹۵/۰ بدست آمد. درتجزیه تحلیل داده های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون T، آزمون F، تحليل عاملي و ضریب هبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد.

این مقاله را از دست ندهید:  نوآوری و فرهنگ نوآوری در سازمان ها

یافته های پژوهش نشان داد كه بين رهبري مشاركتي و نوآوري دانشگاهي ارتباط معني داری وجود دارد. همچنين بين چشم انداز مشترک و نوآوري دانشگاهي همبستگي معني داری مشاهده شد. علاوه بر آن بين فرهنگ سازماني و نوآوري دانشگاهي هم ارتباط معني داري به دست آمد. همچنین، ضرايب همبستگي نشان داد كه بين کار و يادگيري تيمي، روش تفکر سيستمي و توسعه شايستگي کارکنان با نوآوري دانشگاهي ارتباط معني داري وجود دارد. سرانجام یافته ها نشان داد كه بين ابعاد یادگیری سازمانی و ابعاد نوآوری سازماني در مراكز آموزش عالي مورد مطالعه، همبستگي بالا و معني داري وجود دارد.

این مقاله را از دست ندهید:  رابطه یادگیری سازمانی با خلاقیت شغلی کارکنان

کلید واژه ها:

یادگیری سازمانی، نوآوری دانشگاهی و مراکزآموزش عالی .

۱۳ صفحه ورد

این مقاله را از دست ندهید:  مسئولیت اجتماعی و عملکرد سازمانی