.:رویال آی تی:.

مقاله تحلیل کیفی محتوای کتب دوره ی ابتدایی بر اساس بهداشت روانی

چکیده

کتاب درسي، که يکي از مهم‌ترين مراجع و منابع يادگيري دانش‌آموزان در نظام‌هاي آموزشي محسوب مي شود، در نظام آموزشي کشور ما نيز نقش مهمي دارد. به لحاظ اين اهميت و همچنين به سبب نقش محتواي کتب درسي در برانگيختن و تأمين نيازها و نيز تسهيل امر يادگيري دانش آموزان، در اين پژوهش که مبناي نگارش مقاله حاضر است، محتواي کتب درسي دوره ابتدايي، از نظر پرداختن به “سازه سلامت بهداشتی” و مولفه هاي آن مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. روش این پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوای کیفی کتب از طریق فهرست وارسی محتوای کتاب ها می باشد. جامعه آماری کلیه ی کتاب های درسی دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۵ شامل فارسی (بخوانيم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی، قرآن، ریاضی و مطالعات اجتماعی، تفکر و پژوهش، کار و فناوری و نمونه آماری این پژوهش شامل کلیه کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی می باشد. با توجه به يافته ها و براساس داده‌هاي حاصل از فرم‌هاي تحليل محتوا در پژوهش حاضر و نيز با عنايت به پژوهش‌هايي که قبلا در اين زمينه انجام گرفته است، مي توان چنين نتيجه گرفت که کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بيش از ساير کتب درسي به سازه بهداشت روانی توجه نموده اند. به گونه ای که مولفه های جرات ورزی – احترام به خود و هدف مداری بیشتر از مولفه های انعطاف پذیری، مسئولیت پذیری اجتماعی و استرس مورد توجه قرار گرفته اند.

کلمات کلیدی : کتب درسی ابتدایی، سلامت روان،بهداشت روانی، تحلیل محتوا، دوره ابتدایی