پروژه آمار: ورزش و تربيت بدني و نقش آن در تندرستي و شادابي

مقدمه

تربیت بدنی و ورزش در مفهوم کلی کلمه، یک پدیده اجتماعی است که با اعتلای آن ،روابط افراد جامعه و سلامت جسم وروح آنها استحکام می یابد .بنابراین ،روابط اجتماعی و تربیت بدنی وورزش بر یکدیگر تاثیر متقابل دارند و در تامین بهداشت روانی کودک و نوجوان وهمچنین در جهت گیری مطلوب جامعه بسیار موثر می باشد .بر اساس تحقیقات کارشناسان سازمان بهداشت جهانی در کشورهای صنعتی حدود ده درصد از افراد جامعه به نوعی به اختلال جسمانی مبتلا هستند از این رو بهداشت جسمانی که هدف آن سالم سازی محیط برای حفظ توانایی های جسم و پیشگیری از اختلالات جسمانی است از اهمیت شایانی برخوردار است همان گونه که بیماریهای جسمانی سلامت جسم انسان را تهدید می کند، برای سلامت روانی نیز خطراتی غیر قابل اجتنابی وجود دارد . در زندگی هر شخصی لحظات حساس ،موقعیتها و پیش آمدهای ناگوار وجود دارد. چگونگی تاثیر این گونه رویدادها بر روی شخص و نحوه برخورد شخص با آنها از نقطه نظرات سلامت جسمانی بسیار حائز اهمیت است خانواده، مدرسه ، جامعه سه عامل مهم در بروز و ظهور بیماریهای جسمانی محسوب می شوند .نتیجتا” در هر برنامه و طرح بهداشت جسمانی باید هر سه عامل فوق مورد توجه قرار گیرند .محیط جسمانی انسان شامل کلیه عواملی است که روی جسم وی اثر می گذارد بسیاری از آشفتگیها وسرگشتگیهای روانی و اعتیاد نتیجه روابط شخص با افراد خانواده و اجتماع است . بنابراین در پیشرفت بهداشت جسمانی هر جامعه ،کلیه افراد آن از هر طبقه و گروهی اعم از مقامات مذهبی ،اداری ،آموزشی وقضایی وظایف خطیری ر ابر عهده دارند.بهداشت جسمانی کودکان به خصوص بهداشت جسمانی دانش آموزان است که یک سوم کل جمعیت را تشکیل می دهند ، مهم جلوه می کند. هر روز صبح بچه ها به مکان آموزشی به نام مدرسه می روند وظهر ویا عصر آنها برمیگردند . در این مدت چه اتفاقاتی ممکن است برای آنها رخ دهد؟ باید کاری کرد که بچه ها در این مدت آسیب نبینند. باید از مدرسه آغاز کرد،زیرا کودک تا هفت سالگی در آغوش خانواده است و از۷تا۱۸ سالگی در اختیار مدرسه قرار می گیرد .همچنین نیاز و استعداد را می توان مبدا حرکت انسان به سوی تکامل و تعالی انسان معرفی کرد. در مسیر رشد و تکامل انسان،باید استعدادهای نهفته در درون او را شناخت وبارور کرد.مسلم است که بهترین زمان کسب توانایی، دوران نوجوانی است.از نظر فلسفی،علمی و تحقیقاتی بهترین وسیله برای کمک به نوجوانان در کسب قابلیت ها ،حرکت،بازی و ورزش می باشد. در کنار کسب تواناییها ،استعدادها شکوفا می شوند .هر انسانی استعداد های گوناگونی دارد .با بهره گیری صحیح از بازی و ورزش می توان استعدادهای ذهنی ،عقلی،ادراکی،جسمانی و مهارتی را در کودکان و نوجوانان رشد داد ودر اثر ان ظرفیتهای اخلاقی،تربیتی،عاطفی واجتماعی انها را بالا برد.در اثر اجرای فعالیتها و بر نامه های ورزشی هم استعدادهای تحصیلی رشد خواهد کرد.وهم استعدادهای ورزشی. به طوری که تحقیقات انجام شده در ایران نشان می دهد بین شرکت در فعالیتهای ورزشی و استعدادهای تحصیلی رابطه مثبتی وجود دارد واین یافته ها موید این امر است که نو جوانان در محیط ورزشی”یاد می گیرد که ماهرانه حرکت کند” و در مسیر یاد گرفتن ،استعداد های او شناخته میشود

هدف از انجام این پروژه آماری چیست ؟

در چند دهه ي اخير، مقوله ي ورزش و تربيت بدني و نقش آن در تندرستي و شادابي، يکي از مباحثي بوده که مورد توجه صاحب نظران علوم ورزشي قرار داشته و تحقيقات متعددي در اين زمينه صورت گرفته است. نتايج به دست آمده دال بر اين موضوع است که ورزش و فعاليت هاي منظم بدني و سازمان يافته، عامل مؤثري در توسعه سلامتي و نشاط و شادابي تمام اقشار جامعه است و شادابي و نشاط دانش آموزان و نوجوانان که قشر عظيمي از جامعه را تشکيل مي دهند، تضمين کننده ي سلامت روحي و رواني جامعه ي آينده است. دست يابي به اين مهم در سايه ي درس تربيت بدني واجراي فعاليت هاي منظم ورزشي در مدارس و آموزشگاه ها ممکن مي شود و ورزش نيز مي تواند به عنوان يکي از فعاليت هاي سازمان يافته که بي نياز از امکانات پيشرفته و فضاي ورزشي مجهز است، اجرا شود. ورزش از نظر مدت زمان اجرايي ، وقت چنداني نمي گيرد، بنابراين مي تواند در برنامه ي روزانه ي مدارس ، بدون اين که خللي در روند کلي کار مدارس ايجاد کند، جاي گيرد. با توجه به اين که تحقيقات صورت گرفته در اين زمينه بسيار کم است تحقيق در اين زمينه ضرورت دارد . اکنون در این پروژه آماری قصد بررسی تاثیر ورزش بر یادگیری دانش آموزان را داریم و می خواهیم پی ببریم که آیا واقعا رابطه ای بین ورزش دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری آنها است یا خیر .

شروع پروژه

ابتدا به طور تصادفی یکی از مدارس دولتی را انتخاب و تعداد ۱۰۰ عدد پرسش نامه را به طور کاملا تصادفی بین دانش آموزان تقسیم کردیم . پرسش نامه را به نحوی تنظیم کرده بودیم که وقت زیادی از دانش آموزان گرفته نشود و تنها اطلاعاتی که به ما کمک می کند تا به هدف پروژه برسیم را از آنها دریافت کند . ( نمونه ای از پرسش نامه ضمیمه پروژه است .)

پس از جمع آوری پرسش نامه ، داده های آن را تفکیک کرده و سپس در جدول فراوانی قرار داده . از شاخص های پراکنده که در این پروژه استفاده کردیم می توان به محاسبه واریانس ، انحراف معیار ، ضریب تغییرات ، دامنه تغییرات ، میانه ، چارک اول و دوم اشاره کرد .

نمودارهای استفاده شده در این پروژه نمودارهای میله ای ، مستطیلی ، دایره ای ، چندبر ، جعبه ای و ساقه و برگ است .

در جدول زیر ، دامنه تغییرات از رابطه R = b – a بدست می آید . b برابر بزرگترین داده و a برابر کوجکترین داده می باشد . بنابراین دامنه تغییرات برابر ۹٫۱۳ = ۱۰٫۳۰ – ۱۹٫۴۳ R = b – a = میباشد .

تعداد طبقات جدول از رابطه N = بدست می آید که در اینجا N برابر تعداد طبقات ، R برابر دامنه تغییرات و L برابر طول دسته ها می باشد . = ۱۰ = N = . چون مقدار دقیق برابر یک عدد اعشاری میشود و نیاز یه یک عدد طبیعی داریم بنابراین عدد به دست آمده را گرد می کنیم .
پروژه آمار تربیت بدنی و ورزش