.:رویال آی تی:.

پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی

پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(MSLQ) توسط پینتریچ و دی گروت ساخته  شده است. این پرسشنامه با ۴۷ عبارت در دو بخش باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (راهبردهای شناختی و فراشناختی) تنظیم شده است. خرده مقیاس راهبردهای یادگیری خودتنظیمی شامل ۲۲ عبارت بوده و سه وجه از خودتنظیمی تحصیلی یعنی راهبردهای شناختی،راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع را می سنجد. راهبردهای شناختی ۱۳عبارت مقیاس را به صورت زیر به خود اختصاص داده است:

تکرار و مرور شامل عبارتهای ۴۴،۳۷،۲۹ ؛ بسط شامل یادداشت برداری شامل عبارت ۳۴؛ خلاصه نویسی شامل عبارتهای ۴۵،۳۱ ؛ سازماندهی شامل عبارتهای ۴۷،۴۲،۳۹،۲۷،۲۶؛ و درک مطلب شامل عبارتهای ۳۳،۳۲ .

راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع ۹ عبارت مقیاس را به شرح زیر شامل می شود:

برنامه ریزی شامل عبارتهای ۴۶،۳۸ ؛ نظارت و کنترل شامل عبارتهای ۴۳،۴۱،۳۵،۲۸ ؛ نظم دهی شامل تلاش و پشتکار عبارات ۳۶،۳۰؛ و فعالیت نظم دهی عبارت ۴۰٫

بخش باورهای انگیزشی ۲۵ عبارت مقیاس را دربرگرفته و شامل چهار جزء خودکارآمدی،جهت گیری هدف، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان به شرح زیر می باشد:

خودکارآمدی شامل عبارتهای ۲۲،۲۱،۱۹،۱۴،۱۲،۱۰،۹،۶،۲؛ جهت گیری هدف عبارات ۲۴،۱۶،۱۱،۴،۱؛ ارزشگذاری درونی عبارات ۲۰،۱۷،۸،۵؛ اضطراب امتحان عبارات ۲۵،۲۳،۱۸،۱۵،۱۳،۷،۳٫.

پینتریچ و دی گروت(۱۹۹۰) در بررسی روایی آن با استفاده از روش تحلیل برای مقیاس باورهای انگیزشی سه عامل خودکارآمدی، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان و برای مقیاس راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دو عامل استفاده از راهبردهای شناختی و استفاده از راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع را به دست آوردند و ضرایب پایایی خرده مقیاسهای خودکارآمدی، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان، استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی را با روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۹/۰ ، ۸۷/۰ ، ۷۵/۰، ۸۳/۰، ۷۴/۰ تعیین کردند. موسوی نژاد(۱۳۷۶) نیز برای بررسی روایی این پرسشنامه از روش روایی محتوایی و تحلیل عاملی استفاده کرده و سه عامل راهبرهای شناختی سطح پایین، راهبردهای شناختی سطح بالا و خودنظم دهی فراشناختی را استخراج کرد. او برای تعیین پایایی عوامل فوق به ترتیب ضرایب آلفای ۹۸/۰ ،۷۹/۰ و ۸۴/۰ را گزارش نمود. در این پژوهش جهت بررسی پایایی از روش آماری آلفای کرونباخ بر روی داده های بدست آمده در مرحله پیش آزمون(۳۶ نفر) استفاده شد که به ترتیب برای خرده مقیاس های خودکارآمدی، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان، استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی ۸۵/۰ ، ۸۶/۰ ، ۷۷/۰ ، ۸۴/۰ ، ۷۸/۰ بدست آمد.

[۱] MSLQ