.:رویال آی تی:.

مبانی نظری مهارتهای مطالعه (نظریه ها) فصل دوم پایان نامه

-۴٫ مهارتهای مطالعه

۲-۴-۱٫ مفهوم مهارتهای مطالعه

۲-۴-۲٫ ضرورت داشتن مهارت مطالعه

۲-۴-۳٫ مهارت چيست ؟ و چگونه كسب مي شود؟

۲-۴-۴٫ پنج مؤلفه مهارت هاي مطالعه

۲-۴-۴ -۱٫ خود آگاهي و خود سنجي

۲-۴-۴ -۲٫ هوشياري و آگاهي نسبت به امكانات (آنچه لازم است)

۲-۴-۴ -۳٫ روش ها، سازماندهي، استراتژيها

۲-۴-۴ -۴٫كارايي ، اعتماد به نفس و شايستگي

۲-۴-۴ -۵٫ آشنايي: تمرين و عادت كردن

۲-۴-۵٫ آمادگی برای مطالعه

۲-۴-۶٫  روشهای مطالعه

۲-۴-۶-۱٫ مهارت مطالعه ی اجمالی

۲-۴-۶-۲٫ مهارت مطالعه ی سریع

۲-۴-۶-۳٫ مهارت عبارت خواندن

۲-۴-۶-۴٫مهارت دقیق خواندن

۲-۴-۶-۵٫ مهارت خواندن تجسسی

۲-۴-۶-۶٫ مهارت خواندن انتقادی

۲-۴-۶-۷٫ مهارت خواندن برای درک زیبایی و جنبه های هنری مطلب

۲-۴-۶-۸٫ کتاب را چطور باید خواند؟

۲-۴-۶-۹٫ چگونه باید خواند؟

۲-۴-۷٫ مهارت خواندن

۲-۴-۸٫ مزایای شیوه صحیح مطالعه

۲-۴-۹٫ شرایط مناسب مطالعه و عوامل مؤثر در یادگیری

۲-۴-۱۰٫ مهارتهاي صحيح مطالعه

۲-۴-۱۱٫ رویکرد نظری مهارت های مطالعه

۲-۴٫ مهارتهای مطالعه

منابع

۲-۴-۱٫ مفهوم مهارتهای مطالعه

مهارت های مطالعه، فنون ویژه ای است که از آنها برای اکتساب، نگهداری و ارائه اطلاعات استفاده می شود. عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شدت تابع و تحت تاثیر آگاهی آنان از مهارت های مطالعه است. هرچه افراد مهارت های مطالعه را بهتر بدانند و صحیح تر از آن استفاده کنند، میزان پیشرفت تحصیلی آنان افزایش می یابد. ولی برای افزایش اثربخشی مهارت های مطالعه باید به دانش آموزان کمک کرد تا موانع استفاده از این مهارت ها را شناسایی و آنها را برطرف کنند. برای آنکه بتوانید بهتر درس بخوانید و با صرف انرژی و زمان مناسب، کارایی و یادگیری بیشتری داشته باشید، بهتر است از روش ها و فنون مناسب استفاده کنید(جان برزگی،۱۳۸۳).

مهارت هاي مطالعه واقعاً بهترين مفهوم مهارت هاي يادگيري است.  مردم در يادگرفتن مهارت كسب كرده اند، چون آنها براي رشد و تركيب دانش بيشتر به دنبال فرصتها مي گردند. امروزه مشخص شده است كه كسب مهارت هاي يادگيري فرد را در ساير مهار تهاي زندگي نيز توانمند مي سازد. مهارت هاي خوب گوش كردن به شما در روابط با همسالانتان ، همكاران ، دوستان و خانواده كمك مي كند. بنابراين به مهارتهاي يادگيري براي انجام هر كاري در زندگي خود نياز داريد (جان برزگی،۱۳۸۳).

۲-۴-۲٫ ضرورت داشتن مهارت مطالعه

گسترش روز افزون حجم اطلاعات و انتشار انبوهي از كتابها و منابع تخصصي و عمومي و همچنين دگرگوني در شيوه ها، مناسبات و روابط توليدي ،گسترش دانش و ايجاد شاخه هاي جديد در علوم و وابستگي ارتباط علوم و تكنولوژي در شاخه هاي مختلف با يكديگر، ضرورت دگرگوني در نحوه بهره برداري از اطلاعات را آشكار مي سازد. همچنان كه شيوه هاي نوين ، ابزار نويني را براي بهره برداري بهينه مي طلبد، اطلاعات گسترده و ضرورت به خاطر سپاري آنها براي درك مفاهيم و تحليل ارتباطات و در نتيجه بناي يافته هاي جديد بر اساس آن نيز ابزار و شيوه اي نو مي طلبد (همان،۱۳۸۳).

۲-۴-۳٫ مهارت چيست ؟ و چگونه كسب مي شود؟

مهارت : ماهر شدن؛ توانايي اجراي يك فعاليت آموخته شده ، به خوبي و با اراده است. مهارت يك فعاليت آموخته شده است كه شما مي توانيد از طريق تمرين آن را به كار گيريد. شما ابتدا تئوري يك مهارت را ياد مي گيريد، درست مثل رانندگي كه ابتدا ياد مي گيريد براي به حركت در آوردن ماشين چه كارهايي بايد انجام داد، ولي صرف دانستن اين اطلاعات باعث نمي شود كه شما بتوانيد ماشين را به حركت در آوريد، بلكه نياز به تمرين عملي نيز داريد. بعد از ساعتها تمرين عملي شما مي توانيد اطلاعات آموخته شده را به مهارت رانندگي تبديل كنيد. بنابراين مهارت ، تمرين اطلاعات آموخته شده است و به تدريج تكامل مي يابد؛ هر چه تجربه بيشتر شود مهارت هم قوي تر مي شود. براي كسب مهارت لازم است دانش آموز ويژگي هاي زير را داشته باشد و يا اين صفات را در خود تقويت كند :

• آگاهي
• تعهد
• مجبور كردن خود به تصميم گرفتن
• پشتكار
• خود انگيزشي
• مديريت زمان
• تفكر مثبت (همان، ۱۳۸۳).