سلام دوست عزیز وارد حساب کاربری خود شوید
چکیده :
تقریبا ۱۰۰درصد فراریان وضعیت خانواده خود را آشفته و نابسامان توصیف کرده اند در صورتیکه ۹۰ درصد گروه کنترل وضعیت خانواده خود را رضایت بخش یا کاملاً رضایتبخش توصیف نموده اند و تنها ۱۰ درصد اظهار داشته اند که گهگاه شاهد مشاجره والدین خود بوده اند.۴۳ درصد پدران نوجوانان فراری بیسواد بوده اند در حالیکه در گروه کنترل تنها ۱۱درصد بیسواد بوده اند و آزمون های آماری معنی دار بودن تفاوت بین فراوانی ها را تائید نموده است . از نظر میزان تحصیلات ، یافته های محقق نشان می دهد ۷۰ درصد نوجوانان در گروه آزمایش قبل از اتمام دوره ابتدایی ترک تحصیل نموده اند وتنها ۶/۶ درصد آنان به دوره دبیرستان راه یافته اند. از نظر تعداد اعضای خانواده میانگین جمعیت درگروه اول ۲۵/۷ نفر و در گروه کنترل ۹۵/۶ می باشد. از نظر وضعیت تحصیلی دو گروه می توان نارضایتی از وضعیت تحصیلی خود را به وضوح در گروه اول مشاهده کرد در صورتیکه در گروه دوم (گواه) اکثراً از وضعیت تحصیل خود راضی بوده اند . افراد فراری پس از ترک خانه با ۳/۶۳ درصد فحشا بیشترین جرم و۳/۲ درصد ایراد ضرب و جرح کمترین جرم را داشته اند . ۷۵ درصد نوجوانان فراری بیش از یکبار سابقه فرار از خانه را داشته اند. ۶۲ درصد مادران در گروه اول بی سواد بوده اند در صورتیکه در گروه دوم ۳۲درصد مادران بی سواد بوده اند. از نظر سنی توزیع سن پدران در گروه اول بیشتر و در وسط منحنی قرار دارد. از نظر شغلی ۳۵ درصد پدران در گروه کنترل دارای مشاغل اداری بوده اند در صورتیکه در گروه آزمایش تنها ۵/۱۲ درصد کارمند بوده و مابقی مشاغلی چون کارگری و کشاورزی و سایر مشاغل آزاد را برشمرده اند.
فهرست
بند سوم: طرح مسئله ی تحقیق.. ۲
بند هشتم: معرفی روش تحقیق (تحقیق میدانی).. ۴
بند نهم: معرفی روش جمع آوری اطلاعات… ۵
بند دهم: معرفی روش تجزیه و تحلیل.. ۵
بند یازدهم: بیان مشکلات و محدودیت ها ۵
بند دوازدهم: معرفی ساختار تحقیق.. ۵
گفتار دوم: سابقه و پیشینه ی تحقیق.. ۸
گفتار سوم: بیان نظریه ها و تعیین چارچوب نظری.. ۹
بند اول: خانواده هاي آسيب ديده: ۹
بند سوم: روابط متقابل مادر با فرزند: ۱۱
بند چهارم: روابط متقابل پدر با فرزند: ۱۱
فصل سوم (روابط عاطفی خانواده). ۱۳
گفتار دوم: آموزش عمومي والدين.. ۱۵
گفتار سوم: تئوري بستگي اجتماعي.. ۱۶
گفتار چهارم: اختلالات هنجاري (احساس بي هنجاري و تضاد هنجاري) ۱۷
گفتار پنجم: راهبردهایی برای پیشگیری از معضل فرار نوجوانان از خانه. ۱۸
فصل چهارم (بررسی عوامل موثر در فرار دختران از خانه). ۲۰
گفتار سوم: آمار جوانان فراری در آمریکا و کانادا: ۲۲
گفتار چهارم: خصوصیات دختران فراری.. ۲۳
گفتار پنجم: اعتیاد والدین.. ۲۴
گفتار هفتم: دیدگاههای جامعه شناختی.. ۲۵
بند اول: تأثیر فقر بر بزهکاری.. ۲۸
فصل پنجم (نتیجه گیری و پیشنهادات).. ۲۹
گفتار دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادها: ۳۱
پرداخت امن با کلیه کارت های عضو شتاب
جهت دریافت آخرین مطالب منتشر شده ایمیل خود را وارد نمایید تا در خبرنامه سایت عضو شوید :
پروژه یکی از دغدغه های دانشجویان عزیز می باشد مخصوصا اگر موقع امتحانات باشد ما برای رفع این مشکل دوستان عزیز در سراسر ایران اندیشیده ایم جهت انجام پروژه های دانشجویی درخواست خودتان را ثبت کنید.
وب سایت رویال آی تی در سال 1395 به بهره برداری رسیده است. یکی از اهداف اصلی این سایت تلاش برای ارتقاء دانش در کشور با کمک اینترنت می باشد؛ به نحوی که محققانی که در کشور به انجام تحقیقات در زمینه های مختلف مشغول هستند بتوانند بدون محدودیت به دانش دست پیدا نمایند. در همین راستا همواره سعی نموده ایم کیفیت خدمات و پشتیبانی های خود را ارتقاء داده و به بهترین شکل ممکن شما عزیزانی را که از مطالب این وب سایت استفاده می نمائید یاری دهیم. شما می توانید جهت ارتباط با ما از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمائید. ما همیشه آماده پاسخگویی به شما دانش پژوهان عزیز هستیم. با سپاس- مدیریت رویال آی تی
