گزارش تخصصی: چگونه توانستم مهارت نوشتن را در  دانش آموزان  تقويت كنم

۷ صفحه word

مقدمه

انشا در لغت به معني سخن آفريدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانيدن است. و در اصطلاح ادبيات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهايي است كه افكار و انديشه نويسنده را به صورتي روشن و زيبا بيان كند تا خواننده آنها را به آساني بفهمد و براي او خوشايند باشد. يكي از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به كارگيري روش مطلوب در تدريس به اندازه اي است كه بعضي از دست اندركاران علوم تربيتي بهره گيري از روش هاي مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش براي تدريس انشا امري ضروري و لازم است. در سر كلاس هاي ما تدريس به همان شيوه هاي سنتي تكرار مطالب گذشته است. و از ديدگاه علوم تربيتي هر كاري كه مكانيكي انجام شود كاري آموزشي نيست. زيرا خلاقيت در آن وجود ندارد و تا خلاقيت نباشد مسائل اجتماعي، اقتصادي، صنعتي، و سياسي حل نمي شود و بايد كاري كنيم كه كلاس انشا تبديل به كارگاه نوشتن شود.

بيان مساله

پس از چند جلسه تدريس در درس انشا به اين نتيجه رسيدم كه در طول سال گذشته به درس انشا اهميتي داده نشده بود زيرا دانش آموزان به آساني نمي توانستند بنويسند و افكار خود را بيان نمايند و درس انشا براي آنها جذابيتي نداشت . نارسايي حتي بر نحوه ي پاسخ دادن آنها در دروس كتبي نيز اثر گذاشته بود. اين مسئله فكر مرا به خود مشغول ساخته بود كه به راستي چگونه مي توانم دانش آموزان را با درس انشا آشتي دهم ؟ و شيوه هاي انديشيدن را پيرامون يك موضوع فراهم آورم؟ و كلاس انشا را از حالت خشك و سرد بيرون بياورم؟ و با استفاده از روش هاي مختلف، تجربيات اوليا همكاران و مشاوران و متخصصين تعليم و تربيت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفكر تحليل، تركيب، نقادي و نوآوري و ابداع بگذرانم؟ و به پرورش قدرت تفكر و تحليل آنها بپردازم.

فهرست مطالب

مقدمه:

بيان مساله :

گردآوري اطلاعات و شواهد( ۱)

تجزيه و تحليل اطلاعات

چگونگي انجام كار

مراحل نوشتن انشا:

روشهايي جهت تقويت مهارت انشا نويسي

توصیف وضع مطلوب

نتيجه گيري

پيشنهادات

منابع

۷ صفحه word